Introducción a la Informática Resumen | Repaso

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UPAV 2 |Informática 2| UNIDAD 3

Responder en su cuaderno todas las  preguntas tomando las respuestas de la guía de informática 2.

 3.1 definición y conceptos básicos de una base de datos.

1. ¿Qué creó Herman Hollerith?
2. ¿Qué es una base de datos?
3. ¿Qué es un gestor de base de datos?
4. ¿En cuántos niveles se realiza la abstracción de los datos?
5. ¿Qué es el nivel físico?
6. ¿Qué es el nivel lógico?
7. ¿Qué es el nivel de vistas?
8. ¿En dónde se aplican las bases de datos?
9. ¿Qué es un campo?
10. ¿Qué es un registro?
11. ¿Qué es un archivo?
12. ¿Cuál es el objetivo principal de un sistema de gestión de bases de datos (SGBD)?
13. ¿Para qué se diseñan los sistemas de bases de datos?
14. ¿Qué implica la gestión de bases de datos?
15. ¿Qué deben proporcionar las bases de datos?
16. ¿Qué es un hacker?
17. Escribe cuatro ejemplos en la que las bases de datos solucionan varios inconvenientes que presentan los sistemas de archivos?
18. ¿Los gestores de bases de datos tienen algún costo? Explíquelo.
19. ¿Qué es Oracle?
20. ¿Qué es mysql?
21. ¿Qué es Microsoft sql server?
22. ¿Qué es postre sql?
23. ¿Qué es DB2 universal data base?
24. ¿Qué es Microsoft access?

3.2 normalización y relaciones en la estructura de una base de datos.

1. ¿Por qué están conformadas las bases de datos?
2. ¿Con qué deben cumplir las tablas?
3. ¿Qué se debe tener en cuenta para el diseño de una base de datos?
4. ¿Qué es la normalización?
5. ¿En qué consiste la primera forma normal?
6. En qué consiste la segunda forma normal?
7. ¿En qué consiste la tercera forma normal?
8. ¿Qué es una relación?
9. ¿Qué es una relación uno a uno?
10. ¿Qué es una relación uno a varios?
11. ¿Qué es una relación varios a varios?

3.3 diseño y modelos de una base de datos.

1. ¿Que permite una base de datos correctamente diseñada?
2. ¿Cómo organiza la información access?
3. ¿Qué puede contener una base de datos simple?
4. ¿Escribe el nombre de los 8 pasos del proceso de diseño de bases de datos?
5. ¿A qué ayuda determinar la finalidad de una base de datos?
6. ¿En qué consiste buscar y organizar la información necesaria?
7. ¿En qué consiste dividir información en tablas?
8. ¿En qué consiste convertir los elementos de la información en columnas?
9. ¿En qué consiste especificar claves principales?
10. ¿En qué consiste definir relaciones entre las tablas?
11. ¿En qué consiste ajustar el diseño?
12. ¿En qué consiste aplicar las reglas de normalización?

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Posted in: Base de Datos,UPAV 2 UNIDAD 3 ACTIVIDAD

Ejercicio Enero / 2025

 

1. Asistencia semanal al salón

Situación:
Un grupo registra la asistencia de alumnos durante una semana.

Día	Alumnos presentes
Lunes	32
Martes	30
Miércoles	34
Jueves	31
Viernes	29

Actividad:

• Elaborar un gráfico de columnas en Word.

• Identificar el día con mayor y menor asistencia.

• Redactar una breve conclusión debajo del gráfico.

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2. Preferencia de materias

Situación:
Se encuestó a 40 alumnos sobre su materia favorita.

Materia	Alumnos
Matemáticas	12
Español	8
Historia	6
Inglés	9
Informática	5

Actividad:

• Crear un gráfico circular (pastel).

• Mostrar porcentajes.

• Determinar cuál materia tiene mayor preferencia.

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3. Calificaciones del bimestre

Situación:
Promedios obtenidos por un alumno en cinco materias.

Materia	Calificación
Matemáticas	8
Español	9
Física	7
Historia	8
Informática	10

Actividad:

• Realizar un gráfico de barras.

• Comparar visualmente las materias.

• Indicar la calificación más alta y la más baja.

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4. Uso del tiempo diario

Situación:
Un estudiante registra cómo distribuye su tiempo en un día.

Actividad	Horas
Dormir	8
Escuela	6
Tareas	3
Uso del celular	4
Otras actividades	3

Actividad:

• Elaborar un gráfico circular.

• Analizar si el uso del tiempo es equilibrado.

• Proponer un ajuste.

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5. Ventas de la cooperativa escolar

Situación:
Productos vendidos en un día.

Producto	Cantidad
Refrescos	45
Sabritas	30
Galletas	25
Jugos	20

Actividad:

• Crear un gráfico de columnas.

• Identificar el producto más vendido.

• Escribir una recomendación para la cooperativa.

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6. Evolución mensual de ahorro

Situación:
Ahorro mensual de un alumno durante 6 meses.

Mes	Ahorro ($)
Enero	200
Febrero	350
Marzo	500
Abril	650
Mayo	800
Junio	1,000

Actividad:

• Elaborar un gráfico de líneas.

• Analizar el crecimiento del ahorro.

• Explicar la tendencia observada.

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7. Medios de transporte para llegar a la escuela

Situación:

Transporte	Alumnos
Camión	18
A pie	10
Bicicleta	6
Auto	12

Actividad:

• Crear un gráfico circular.

• Analizar el impacto ambiental del transporte más usado.

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