martes, 27 de octubre de 2026

PODCAST

 

NUESTRO PLANETA, NUESTRA RESPONSABILIDAD

Podcast educativo sobre el medio ambiente

[INTRODUCCIÓN — Música ambiental suave, sonidos de aves y agua]

CONDUCTOR 1:
¡Hola a todos! Bienvenidos a nuestro podcast. Hoy vamos a hablar de un tema que nos afecta a todos: el medio ambiente. Nuestro planeta es nuestro hogar, pero ¿realmente lo estamos cuidando?

CONDUCTOR 2:
Cada día utilizamos agua, electricidad, alimentos y muchos productos que provienen de la naturaleza. Sin embargo, también generamos basura, contaminamos el aire y desperdiciamos recursos que son indispensables para la vida.

CONDUCTOR 1:
Y aquí surge una pregunta importante: ¿qué planeta les estamos dejando a las próximas generaciones?

[SECCIÓN 1 — LOS PROBLEMAS AMBIENTALES]

CONDUCTOR 2:
Uno de los principales problemas es la contaminación. Los plásticos que terminan en los ríos y océanos pueden dañar a los animales. El humo de los vehículos y de algunas industrias contamina el aire, mientras que la tala de árboles destruye hábitats naturales.

CONDUCTOR 1:
También debemos hablar del cambio climático, que está relacionado principalmente con las emisiones de gases de efecto invernadero producidas por actividades humanas. Sus consecuencias incluyen el aumento de la temperatura global, cambios en las lluvias y un mayor riesgo de fenómenos extremos.

CONDUCTOR 2:
Y no olvidemos el desperdicio de agua. Aunque parece que siempre tendremos agua disponible, no todas las personas cuentan con acceso suficiente a agua potable.

[SECCIÓN 2 — ¿QUÉ PODEMOS HACER?]

CONDUCTOR 1:
La buena noticia es que todos podemos contribuir a mejorar esta situación. No necesitamos hacer cosas extraordinarias para comenzar.

CONDUCTOR 2:
Por ejemplo:

  • Reducir el uso de plásticos desechables.

  • Separar los residuos y reciclar cuando existan sistemas adecuados.

  • Ahorrar agua al bañarnos y lavarnos los dientes.

  • Apagar las luces y desconectar aparatos que no utilizamos.

  • Reutilizar materiales antes de desecharlos.

  • Cuidar los árboles, las plantas y los animales.

  • Evitar tirar basura en las calles, playas y espacios públicos.

CONDUCTOR 1:
Y algo muy importante: antes de comprar algo nuevo, preguntémonos si realmente lo necesitamos. Consumir de manera responsable también ayuda a cuidar nuestro planeta.

[SECCIÓN 3 — UN COMPROMISO DESDE LA ESCUELA]

CONDUCTOR 2:
Nuestra escuela puede convertirse en un espacio de cambio. Podemos organizar campañas de limpieza, reducir el desperdicio de papel, mantener limpios los salones y promover el cuidado del agua.

CONDUCTOR 1:
Incluso la tecnología puede ayudarnos. Podemos crear carteles digitales, compartir información ambiental y elaborar campañas en redes sociales para motivar a más personas.

CONDUCTOR 2:
Porque cuidar el medio ambiente no es responsabilidad de una sola persona. Es un compromiso de estudiantes, familias, escuelas, empresas y gobiernos.

[REFLEXIÓN FINAL — Música emotiva suave]

CONDUCTOR 1:
Imagina un futuro con ríos limpios, playas sin basura, bosques llenos de vida y aire más limpio para respirar. Ese futuro comienza con las decisiones que tomamos hoy.

CONDUCTOR 2:
No subestimemos nuestras acciones. Una botella reutilizada, una llave cerrada, una planta cuidada o un residuo depositado correctamente pueden formar parte de un cambio colectivo.

CONDUCTOR 1:
Recuerda: no heredamos la Tierra de nuestros antepasados; la compartimos con las generaciones que vienen.

CONDUCTOR 2:
Gracias por acompañarnos en este episodio de Nuestro planeta, nuestra responsabilidad.

AMBOS:
¡Cuida el planeta, cuida la vida! Nos escuchamos en el próximo episodio.

[CIERRE — Música y sonidos de la naturaleza]

viernes, 16 de octubre de 2026

Ejercicios Algoritmos

 

20 ejercicios de operadores aritméticos en Python

Instrucciones: Resuelve cada expresión respetando la jerarquía de operaciones. No utilices calculadora si el objetivo es practicar el procedimiento.

Nivel 1. Fácil (1–5)

N.º

Expresión aritmética

1

(2000 + 3000) * 2 - 4000 + 1500

2

8000 - 2000 + 1500 * 2 - 1000

3

(6000 / 2000) + 4000 * 2 - 1500

4

(5000 + 3000) / 2000 + 4000 - 1500

5

2000 ** 2 / 1000 + 3000 - 1500

Nivel 2. Básico (6–10)

N.º

Expresión aritmética

6

(8500 + 2500) // 2000 + 3000 * 2

7

15000 - (4000 * 2) + 6000 / 2000

8

(12000 - 4000) / 2000 + 3000 * 2

9

18000 // 4000 + 2500 * 2 - 1500

10

(9000 % 4000) + 2000 * 3 - 1500

Nivel 3. Intermedio (11–15)

N.º

Expresión aritmética

11

(5000 + 3000) * 2 // 4000 + 2500 - 1000

12

12000 - (8000 // 2000) * 1500 + 4000

13

(2000 ** 2) // 1000 + 3500 * 2 - 4000

14

(15000 % 4000) * 2 + 6000 // 2000 - 1000

15

((6000 + 2000) / 4000) ** 2 + 5000 - 2000

Nivel 4. Intermedio avanzado (16–20)

N.º

Expresión aritmética

16

((8000 + 4000) // 3000) * 2000 + 5000 - 1500

17

(15000 % 6000) * 2 + (4000 / 2000) ** 3 - 1000

18

((5000 + 3000) ** 2 // 4000) - 6000 + 2500 * 2

19

(18000 // 4000 + 2000) * 2 - (9000 % 5000) + 1500

20

((6000 + 4000) / 2000) ** 3 + (15000 % 4000) * 2 - 3000

Recordatorio de operadores

Operador

Significado

+

Suma

-

Resta

*

Multiplicación

/

División normal

//

División entera

%

Residuo o módulo

**

Potencia

( )

Agrupación de operaciones

Regla importante: Primero se resuelven los paréntesis, después las potencias, luego multiplicaciones y divisiones (incluidas // y %), y finalmente sumas y restas. Las operaciones del mismo nivel se resuelven de izquierda a derecha.

viernes, 2 de octubre de 2026

martes, 22 de septiembre de 2026

lunes, 14 de septiembre de 2026

martes, 8 de septiembre de 2026

sábado, 5 de septiembre de 2026

jueves, 3 de septiembre de 2026

sábado, 4 de julio de 2026

UPAV 2 |Informática 2| UNIDAD 3

Responder en su cuaderno todas las  preguntas tomando las respuestas de la guía de informática 2.


 3.1 definición y conceptos básicos de una base de datos.

  1. ¿Qué creó Herman Hollerith?
  2. ¿Qué es una base de datos?
  3. ¿Qué es un gestor de base de datos?
  4. ¿En cuántos niveles se realiza la abstracción de los datos?
  5. ¿Qué es el nivel físico?
  6. ¿Qué es el nivel lógico?
  7. ¿Qué es el nivel de vistas?
  8. ¿En dónde se aplican las bases de datos?
  9. ¿Qué es un campo?
  10. ¿Qué es un registro?
  11. ¿Qué es un archivo?
  12. ¿Cuál es el objetivo principal de un sistema de gestión de bases de datos (SGBD)?
  13. ¿Para qué se diseñan los sistemas de bases de datos?
  14. ¿Qué implica la gestión de bases de datos?
  15. ¿Qué deben proporcionar las bases de datos?
  16. ¿Qué es un hacker?
  17. Escribe cuatro ejemplos en la que las bases de datos solucionan varios inconvenientes que presentan los sistemas de archivos?
  18. ¿Los gestores de bases de datos tienen algún costo? Explíquelo.
  19. ¿Qué es Oracle?
  20. ¿Qué es mysql?
  21. ¿Qué es Microsoft sql server?
  22. ¿Qué es postre sql?
  23. ¿Qué es DB2 universal data base?
  24. ¿Qué es Microsoft access?
3.2 normalización y relaciones en la estructura de una base de datos.

  1. ¿Por qué están conformadas las bases de datos?
  2. ¿Con qué deben cumplir las tablas?
  3. ¿Qué se debe tener en cuenta para el diseño de una base de datos?
  4. ¿Qué es la normalización?
  5. ¿En qué consiste la primera forma normal?
  6. En qué consiste la segunda forma normal?
  7. ¿En qué consiste la tercera forma normal?
  8. ¿Qué es una relación?
  9. ¿Qué es una relación uno a uno?
  10. ¿Qué es una relación uno a varios?
  11. ¿Qué es una relación varios a varios?
3.3 diseño y modelos de una base de datos.

  1. ¿Que permite una base de datos correctamente diseñada?
  2. ¿Cómo organiza la información access?
  3. ¿Qué puede contener una base de datos simple?
  4. ¿Escribe el nombre de los 8 pasos del proceso de diseño de bases de datos?
  5. ¿A qué ayuda determinar la finalidad de una base de datos?
  6. ¿En qué consiste buscar y organizar la información necesaria?
  7. ¿En qué consiste dividir información en tablas?
  8. ¿En qué consiste convertir los elementos de la información en columnas?
  9. ¿En qué consiste especificar claves principales?
  10. ¿En qué consiste definir relaciones entre las tablas?
  11. ¿En qué consiste ajustar el diseño?
  12. ¿En qué consiste aplicar las reglas de normalización?


viernes, 17 de abril de 2026

 
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